A nemzetközi hírű Maharaja Sayajirao Egyetem Nyugat-India egyik legrégebbi oktatási központja; Neveléstudományi Tanszéke a CASE 2020 januárban immáron 2. alkalommal szervezett egy nemzetközi konferenciát. Az első – 2019-es – konferencia középpontjában a minőségi tanárképzés állt (Towards Developing Professional and Humane Teachers for Quality Education). A 2020-as januári konferencia témája az inklúzió az oktatásban volt ( Inclusive Education: Present Perspectives Future Prospects).
Fuszek Csilla a konferencia főbejárata előtt
A tudományos igényű konferencia 220 résztvevője leginkább India különböző államaiból érkezett, de - főleg a szervezők korábbi kapcsolatainak jóvoltából – néhány nemzetközi szakember is jelen volt. Érkeztek ketten az Egyesült Államokból, illetve egy ausztrál, egy olasz, és egy magyar, az oktatás különböző szegmenseivel foglalkozó kolléga is részt vett a konferencián, hogy az inklúzió fogalmát más-más oldalról érintse.
A konferencia, melyen 143 nagyrészt kutatást bemutató prezentációt lehetett meghallgatni ingyenes volt a résztvevők számára, ez szorosan összefüggött az indiai Humán Erőforrás Minisztérium CASE számára nyújtott támogatásával. 2017-ben a tanszék ugyanis a minisztériumtól elnyert egy úgy nevezett Inter- University Centre for Teachers Education (IUCTE) státuszt, mely egyben anyagi támogatást is jelent hasonló események megrendezésére. Amennyiben ez a támogatás folytatódik, minden bizonnyal a 3. nemzetközi konferencia megrendezésére is sor kerül a 2021-es év folyamán.
Virágdíszek a plenáris terem bejáratánál
Hogy mit jelent az inklúzió az oktatásban az nagymértékben összefügg egy-egy ország hagyományaival, társadalmának felépítésével, egyenlőtlenségeinek természetével. Ez különösen érdekessé tette a konferencia tartalmát a nem indiai résztvevők számára.
A konferenciát a főszervezők egyike Prof. Sujata Srivastava asszony is sikeresnek ítélte meg. Mi rejlett szerinte a siker mögött? Egyrészt a konferencián megjelenő témagazdagság, A konferencia egyik kiemelt témája volt a tradicionális indiai társadalomban sokáig tabunak számító LGBTQ (LMBT) közösséghez tartozó diákok inklúziója. Ne feledjük az indiai Legfelsőbb Bíróság csupán csak 2018-ban dekriminalizálta a homoszexualitást, így még jobban érthető, hogy milyen újító erő kell egy ilyen téma felvállalásához. Azt is fontos tudni, hogy az indiai transznemű közösséghez ma közel 4,5 millió ember tartozik, nem véletlen, hogy a kutatások között megjelent a transznemű-barát iskolák létrehozásának módszertana. Jelentős hangsúlyt kapott a fiúk és a lányok oktatáshoz való egyenlő hozzáférési joga, a különleges bánásmódot igénylő pl. gyermekbénulás következményeiben szenvedő gyermekeknek a speciális oktatási igényei, illetve a tehetséggondozás is.
Indiában a tehetséggondozás is kimondottan újszerű témának számít, hiszen ezen a téren az ország méreteihez képest még kevés kezdeményezéssel, kutatással találkozhatunk. Külön öröm volt látni, hogy a tehetséggondozó kutatások közt több alkalommal is megjelentek a többszörösen különleges (tehetséges, ám egy vagy több téren a tehetség valamilyen zavarral, hátráltató állapottal társul) tanulók inklúziójának vizsgálata is.
A konferencia sikerének másik titka az volt, hogy a konferencia ideje alatt az 5 fős szervező bizottság egy közel 50 egyetemi tanárból, kutatókból és MA-s hallgatókból álló operatív csapattá duzzadt, akik egy emberként megtettek mindent a konferencia sikeréért, hogy az események – a szekcióülésektől a kulturális programokig – gördülékenyen kövessék egymást. Prof. R. C Patel úr, a kar dékánja és Sujata Srivastava professzor asszony mindenütt jelen voltak, hogy összehangolják ezt az 50 embert.
Hagyományosan minden indiai konferencia egy úgy nevezett „Lámpa Gyújtással” kezdődik, a meggyújtott gyertyák a tudás fényének szétáradását hivatottal jelképezni, a Lámpa Gyújtás a konferencia záró ünnepségén is visszatérő momentum.
Az eleddig nyíltan kevésbé felvállalt vagy tudományos konferenciákon ritkábban érintett témákat bátran előtérbehelyező konferencia is számos lámpát gyújtott meg India-szerte.
A Pedagógiai-Pszichológiai Kar belső udvara, készülnek a szervezők az esti programra
